AWANS - angielski metodą Callana

wstep

Metoda Callana pozwala studentowi opanować język angielski cztery razy szybciej niż tradycyjne metody nauczania. Metoda nauczania stosowana przez AWANS zapewnia niezwykła skutecznością: 95% studentów zdaje egzamin First Certificate. Dla porównania, międzynarodowa średnia wynosi 70%. Metoda Callana jest odpowiednia dla każdego, w każdym wieku i bez względu na cel studiowania języka. Metoda gwarantuje doskonale rezultaty przy minimalnym wkładzie w prace domowe. Możliwe jest to dzięki maksymalnemu wykorzystaniu lekcji, za które przecież student płaci! Metoda Callana jest łatwa, interesująca i przyjemna. Metoda Callana jest znacznie tańsza od tradycyjnych metod nauczania. Po pierwsze, nie wymaga specjalnego wyposażenia (nawet tablicy i ławek) czy dodatkowych materiałów dydaktycznych: zeszytów ćwiczeń, kaset audio i video. Po drugie, ucząc się szybciej student w efekcie płaci mniej, nie traci pieniędzy, ponieważ 100% czasu lekcji wykorzystane jest na aktywne opanowanie języka .AWANS stosuje sprawdzoną i niezawodną Metode Callana , gwarantując wszystkim swoim studentom odniesienie sukcesu w zdaniu egzaminu First Certificate. Nasza Szkoła oferuje studentom możliwość sprawdzenia jakości usług i Metody przed uiszczeniem zapłaty, pozwalając tym samym na dokonanie właściwego wyboru.

jak działa metoda Callana

Student na pewno zastanawia się jak Metoda Callana osiąga swe niezwykle rezultaty. Dokładne tłumaczenie zasad działania metody mogłoby zająć wiele stron, ale podstawa jest to, ze student mówi i słucha czterokrotnie więcej w czasie lekcji, niż stosując jakakolwiek inna formę nauki języka. W związku z tym uczy się on w czterokrotnie krótszym czasie niż jest to możliwe przy zastosowaniu jakiejkolwiek innej metody. Nauka języka nie stanowi typowo akademickiego przedmiotu, jest to raczej przedmiot polegający na zręczności - stad tez im więcej ktoś praktykuje tym szybciej się uczy - dokładnie jak z pisaniem na maszynie. W każdej innej metodzie nauki języka, student przyswaja lekcje tylko przez około 15 sekund z każde minuty, co stanowi około 25%. Przez resztę czasu jego umysł jest rozproszony - student patrzy na zegarek, bądź przez okno, lub zastanawia się, co będzie porabiał wieczorem. Ucząc się Metoda Callana student jest zmuszony do słuchania przez 60 sekund na minutę (tzn. 4 razy więcej niż zwykle), ponieważ klasa jest stale bombardowana pytaniami nauczyciela i studenci nie wiedza, kiedy zostaną zapytani. W każdej innej metodzie nauczania student ledwie ma szanse otworzyć usta podczas lekcji. Większość czasu wypełnia nauczyciel mówiąc lub pisząc na tablicy, a student w tym czasie musi notować w zeszycie. W Metodzie Callana studenci mówią cala lekcje - są zmuszani do odpowiadania na pytania przez cały czas .

Student musi mówic i uczyc się.

Sposród czterech aspektów nauki języka, takich jak czytanie, pisanie, mówienie i słuchanie - mówienie uważa się zwykle za najtrudniejsze. Jak już wyżej wspomniano, ucząc się Metoda Callana student jest zmuszony nie tylko do słuchania przez cały czas, ale również do mówienia, gdyż wciąż zadawane mu są pytania. W ten sposób szybko pokonuje on wstępne zakłopotanie, które może wystąpić przy mówieniu - co daje mu pewność siebie w konwersacji poza klasa. Jest zatem rzeczą absolutnie niemożliwa, aby student uczący się Metoda Callana siedział w klasie i nie uczył się. Ten właśnie aspekt Metody jest niezwykle istotny dla szkól państwowych, gdzie studenci bywają niechętni do nauki. Studenci uczący się innymi metodami spędzają w klasie godzinę za godzina, rok za rokiem bez zbytniego efektu, a końcowy rezultat jest taki, ze z trudem mogą sformułować proste zdanie. Metoda Callana zmusza studentów do nauki i szybko nastawia ich entuzjastycznie, ponieważ czują oni, ze cos osiągnęli. Dodatkowym elementem zmuszającym studentów do nauki jest charakter metody, który czyni niemożliwym :

Powtórki.

Sposobem, w jaki Metoda Callana osiaga tak duże tempo w mówieniu i rozumieniu jest regularne zadawanie tych samych pytań każdego dnia, aż do momentu, kiedy każdy student będzie rozumiał i odpowiadał z dobra prędkością. ów kluczowy moment następuje zwykle po czterech, pięciu powtórkach. Największymi wrogami uczenia się są nuda i słaba pamięć. Metoda Callana pokonuje nudę dzięki szybkości, a słaba pamięć przy pomocy powtórek. Powtarzanie wszystkiego cztery, czy pięć razy gwarantuje nie tylko płynność mówienia i rozumienia, ale i trwale zapamiętanie świeżo zdobytej wiedzy - bez względu na to jak słaba pamięcią student dysponuje .

Szybkość.

Jednym ze sposobów, w jaki Metoda Callana maksymalizuje czas poświecony na mówienie i koncentracje studentów polega na tym, iż od pierwszej lekcji nauczyciel mówi do studentów z prędkością od około 200 do 240 słów na minutę. Oznacza to, iż tok konwersacji jest znacznie szybszy niż podczas normalnej rozmowy, kiedy używamy ok. 150-180 na minutę. To niezwykle szybkie tempo nauczycieli Callana skutecznie zapobiega znużeniu, zmusza do skupienia się, ogranicza możliwość tłumaczenia wszystkiego na język ojczysty oraz pozwala na usłyszenie większej ilości słów, częściej powtarzanych. W konsekwencji, ułatwia to rozumienie języka angielskiego poza Szkoła, a ostatecznie przyspiesza proces nauki. Oczywiście student nie mówi tak samo szybko jak nauczyciel, prędkość jego wypowiedzi odbywa się w tempie normalnej konwersacji. Można by pomyśleć, ze dokładność i poprawność w nauce języka są istotniejsze niż tempo mówienia. Naturalnie, poprawność i dokładność są ważne - szczególnie w nauce pisania, lecz prędkość jest absolutnie zasadnicza w mówieniu i rozumieniu, zwłaszcza w rozumieniu. Jak większość automatycznych odruchów, język związany jest ściśle z prędkością. W szczególności rozumienie musi odbywać się z określona minimalna prędkością. Czytać, pisać czy mówić można z charakterystyczna dla siebie szybkością, byleby nie przesadnie mała - natomiast słuchanie i rozumienie musi następować natychmiastowo. Spiker w radiu, telewizji czy kinie nie zacznie mówić wolniej. Student musi posiąść umiejętność zrozumienia języka angielskiego z minimalna prędkością 180 słów na minutę. Niektórzy nie życzą sobie szybkiej nauki angielskiego. Chcą oni nauczyć się języka przede wszystkim dobrze. Obawiają się, ze jeśli proces nauki będzie postępował szybko, to równie szybko nastąpi zapomnienie partii materiału. Jest to jednak niemożliwe, z co najmniej dwóch powodów. Po pierwsze, tempo nauki powstrzymuje studenta od myślenia w jego własnym języku i stwarza mu warunki do myślenia w języku obcym. Po drugie, prędkość ma swe źródło w regularnych powtórkach.

definicje poziomów

Dyktanda są jednym z najlepszych wskaźników określenia poziomu zaawansowania studenta w nauce języka angielskiego. Dyktanda zamieszczone poniżej ukazują poziom reprezentowany przez każdy etap Metody Callana . Każdy student osiągnąwszy poszczególny etap jest w stanie napisać dyktando odpowiednie dla tego etapu, przetłumaczyć je oraz posługiwać się w rozmowie słownictwem zawartym w dyktandzie. Student nie mógłby znaleźć się na danym etapie, gdyby całkowicie nie opanował przewidzianego materiału .

Metoda Callana składa się z następujących etapów:

Etap 1: Obejmuje 1/4 Książki 1 Metody-student zna 250 słów.

`What's this? It's a pen. Is this a pencil or a book? Is the long table black? No, it isn't, it's white. The short box is green. A city is large but a village is small. Is Mr Brown a man? Yes, he is. Is Miss Brown a boy or a girl? She's a girl. One, two, three, four, five. Is the card on the wall or under the chair? No, it's in the box. What colour is the ceiling?'

Etap 2: Obejmuje połowę Książki 1 Metody - student zna 500 słów.

`The difference between `any' and `some' is that we generally use `any' in the interrogative and negative, whilst we use `some' in the positive. 'Any' is non-specific. `How many' is specific, the negative answer to which is 'none'. The Present Progressive we use for an action we are doing now. For example, I am speaking English now. About how many pages are there in this book?'

Etap 3: Obejmuje 3/4 Książki 1 Metody - student zna 750 słów.

'January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. The battle was above us in the air. The water below us was very deep. Last month was January. Next month will be March. If I want to eat, I must go either home or to a restaurant. We can enter the bar by this door. He decided to explain everything to her. The opposite of heaven is hell.'

Etap 4: Koniec Książki 1 Metody - student zna 1000 słów.

Jest to poziom odpowiadajacy egzaminowi Cambridge 'Key to English Test' (KET).

'Last night I had a very bad dream. Their garden is separate from ours. I made eight mistakes last time. The news on the wireless today is very good. The bank has a branch in every town in the country. We can go over the river by bridge. The difference between a ship and a boat is that a ship is large whilst a boat is small. Most horses are not wild.'

Etap 5: Połowa Książki 2 Metody - student zna 1250 słów.

'Fast' means the same as 'quick', except that we do not add 'ly' to it as an adverb. What have they just done? They've just learnt that in the Conditional Tense we use 'should' for the first person singular and plural and 'would' for all the other persons. An Open Conditional expresses a probability. Its construction is 'if + Present + Future'. A Subjunctive Conditional expresses a supposition.'

Etap 6: Koniec Książki 2 - student poznał 1500.

Egzamin Cambridge Preliminary przypada mniej więcej między Etapami 6 i 7.

'The arrow flew straight through the air and hit the tree in the middle. He looked very strange. He had fair hair, but a dark beard. I do not know how much they gave him, but it was a large amount. I cannot go any further. I am too tired. Poor John was not invited to Mary's birthday party. I am sorry, but I have already thrown your old tie away'.

Etap 7: Połowa Książki 3 Metody - student poznał 1750 słów.

'It is often easier to tell a lie than the truth, but life is made much easier and much more pleasant if we tell the truth and in return can believe that what other people say. The man was not very badly hurt in the accident, but he was taken to hospital to see the doctor just to be on the safe side. Factory chimneys are usually quite high'.

Etap 8: Koniec Książki 3 - student opanował 2000 słów.

'One side of a coin we call heads whilst the other side we call tails. Quite by accident he knocked the glass of water off the table onto the floor. Although he smiles broadly, his lips seldom part to show his teeth. The poor bird could hardly fly, as one of its wings was badly damaged. Society asks that the individual should show respect to all those he meets'.

Etap 9: Połowa Książki 4 Metody - student poznał 2500 słów.

'I am afraid I cannot recommend him for the job. A wound we get from fighting, whilst an injury we get in an accident. They decided to separate and sit at separate tables. We generally finish a business letter with 'Yours Faithfully'. When we apply for a job the manager, or whoever it might be, usually asks us for a reference'.

Etap 10: Koniec Książki 4 - student opanował 3000 słów.

'The poor beast stood waiting with great patience. The bird swallowed the jewel as though it had been a piece of food. The cushions in the room were all covered with fur. The curtains had been made into a big bundle and put into a large copper-coloured bucket. The bar of soap weighed several ounces'.

Etap 11: Koniec Książki 5 - student opanował 4300 słów.

`Some initial research was done, and a survey was carried out, but than the project was dropped. At the frontier there were several military lorries full of soldiers. We decided to send the towels to the laundry. Among the items on the table were ajar of honey, a kettle, and a needle and thread. He has been deaf in one ear since childhood'.

Etap 12: Zakończenie pracy nad przykładami egzaminów Cambridge z poprzednich lat. Student poznał więcej niż 4300 słów - osiągnął poziom Cambridge First Certificate. Egzamin Cambridge First Certificate przypada pomiedzy Etapem 10 i 12. Książka 7 Metody Callana przygotowuje studenta do zdania egzaminu Cambridge Advanced Certificate.

'Like anyone lucky enough to visit these far-off southern islands, we were eager to see the birds in their natural setting, and so we put up with an uncomfortable car ride over the sand until we came at last within sight of the colony. As far as the eye could see, the ground was marked with holes scraped in the sand. These were their nesting places'. .

Uwagi:

Osiagniecie Etapu 6 Metody Callana gwarantuje uzyskanie poziomu pozwalającego na zdanie egzaminu Cambridge Preliminary. Etap 12 jest na poziomie pozwalającym na zdanie egzaminu Cambridge First Certificate. Niektórzy studenci uczący się Metoda Callana osiągają poziom Cambridge First Certificate już pod koniec Etapu 10; wszystko jednak zależy od naturalnych zdolności językowych